Занятия лечебной физкультурой
Многообразие физических упражнений, варьирование методов, методических приемов, условий организации занятий педагогов направлены на максимальное всестороннее развитие ребенка, его потенциальных возможностей. Целесообразный подбор физических упражнений позволяет избирательно решать, как общие, так и специфические задачи.
Такие естественные виды упражнений как ходьба, бег, прыжки, метания, упражнения с мячом и др. обладают огромными возможностями для коррекции и развития координационных способностей, равновесия, ориентировки в пространстве, физической подготовленности, профилактики вторичных нарушений, коррекции сенсорных и психических нарушений детей - инвалидов.
Учитывая особенности психомоторного недоразвития, физической и психической ретардации, трудностей восприятия учебного материала, при подборе физических нагрузок на занятиях учитываются следующие правила:
- создавать максимальный запас простых движений с их постепенным усложнением;
- стимулировать словесную регуляцию и наглядно-образное мышление при выполнении физических упражнений;
- максимально активизировать познавательную деятельность;
- ориентироваться на сохранные функции, сенситивные периоды развития и потенциальные возможности ребенка.
При всем многообразии методов воспитатель всегда отдает предпочтение игровому. В непринужденной, эмоционально окрашенной обстановке дети лучше осваивают материал и упражнения, имеющие названия, приобретают игровую форму, стимулируют их запоминание, а при многократном повторении развивают ассоциативную память.
Занятия лечебной физкультурой проводятся педагогами ежедневно и используются для сохранения и укрепления здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни, соблюдения индивидуального режима питания и сна, воспитания интереса к лечебной физической культуре, формированию потребности в систематических занятиях лечебной физической культурой. И конечно, для коррекции недостатков познавательной сферы и психомоторного развития, совершенствования волевой сферы, что немало важно для ребенка с особенностями в развитии.Старший
воспитатель: Жаркова А.А.