Духовно-нравственное воспитание детей-инвалидов

«Правильное воспитание – это наша счастливая старость,
плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы,
это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».
А. С. МАКАРЕНКО

В Мокшанском детском доме – интернате официальная должность – директор, педагог, медицинский персонал – для ребёнка неразрывно связана с понятием «воспитание», ибо мы стараемся все вместе дарить ребятам счастливые дни. 

Каждый момент дня, словно этап занятия, он важен – это частичка жизни воспитанника. Реализация воспитательной деятельности выражается в различных формах: ежедневные занятия, общие мероприятия, работа творческих объединений и секций, открытые уроки, праздничные концерты – все эти формы организации педагогического процесса и развивающей деятельности позволяют педагогам целенаправленно вовлекать детей в создание творческого союза, позволяющего каждому участнику (и взрослому, и воспитаннику) взращивать в себе ростки добра.

Ведущим направлением является духовное воспитание, причем при разработке планов, содержания воспитательной работы учитывается возраст, пожелания и умения воспитанников, прослеживается последовательность в развитии личности ребенка.
В этом плане с детьми проводится немало различных мероприятий: беседы на этические темы, чтение художественной литературы, обсуждение положительных и отрицательных поступков детей. 

Необходимым условием формирования нравственной сферы ребенка с умственной отсталостью становится организация совместной деятельности детей и взрослых, способствующая развитию общения и взаимоотношений друг с другом, в процессе которых ребенок усваивает социально-исторический опыт, получает представления о другом человеке и о самом себе, о своих возможностях и способностях.

Воспитанники выражают своё творчество в работах, которым нет цены и оценки, так как они сделаны все детскими умелыми ручками. Ручной труд является эффективным и способствует развитию интеллекта и психики ребёнка, эстетического вкуса, творческих способностей, и, конечно, воспитанию нравственных качеств личности: честность, справедливость, порядочность, ответственность, достоинство, трудолюбие, уважение к старшим.

Ребята детского дома занимаются рукоделием и изобразительным искусством, вязанием, вышивкой, участвуют в художественной самодеятельности, принимают участие в выездных концертах.

Для реализации основных направлений духовно-нравственного воспитания детей разработана программа творческого объединения «Свечечка», в рамках которой созданы копилки нравственных ситуаций для разбора с детьми, библиотека духовно-нравственного содержания, видео и мультипликационные фильмы, репродукции икон, иллюстраций с изображением храмов, картинки, необходимые к изучаемым темам.

Также на базе детского дома создан домовой Храм Пресвятой Богородицы «Скоропослушницы», в котором ежемесячно проводятся службы настоятелем прихода Михайло-Архангельской церкви с.Симбухово Мокшанского района Александром Черных, где дети присутствуют не только на божественных литургиях, но и получают причастие.

Таким образом, духовно-нравственное воспитание в нашем учреждении сопряжено на практике со всеми остальными направлениями воспитания (трудовым, эстетическим, патриотическим, физическим и т.д.) и является самым главным и сложным направлением, потому что духовность – это высшая ступень развития человека.

Детский дом - интернат – это особая школа, это школа жизни. И именно воспитатели и учителя создают для детей в интернате и семью, и школу, как единство жизни.

Хороший воспитатель - это олицетворение справедливости, защиты. Необходимо быть для своих воспитанников примером для подражания, т.к. в силу своих особенностей, качеств личности, проблемного ребенка формируются с помощью опоры на положительный пример.

Хочется верить, что наша работа, как педагогов, посеет в душе детей доброту, человечность, чуткость, доброжелательность, станет для детей основой «воспитания добрых чувств». 

Старший воспитатель: А.А. Жаркова