Дети с «ограниченными возможностями здоровья» - это сложный своеобразный контингент. У них наблюдается недоразвитие познавательной деятельности как основной признак, симптом умственной отсталости и некоторые особенности эмоционально-волевой сферы.
Сказка играет большую роль в коррекции эмоциональной сферы «особых детей». Сказкотерапия – один из наименее травмоопасных и болезненных способов психотерапии. Сказка не только учит детей переживать, радоваться, сочувствовать, но и побуждает их к речевому контакту. Ее значение расширяется до понятия «социальная адаптация, а значит, сказка играет важную роль в коррекции грубых аномалий развития, подготовке детей с «особыми» нуждами к жизни и труду.